A prática social como fundamento do ensino-aprendizagem

A prática social como fundamento do ensino-aprendizagem

O objetivo do artigo é analisar o papel da prática social como fundamento do ensino-aprendizagem. Foi elaborada uma sequência didática sobre o conteúdo verminoses a partir da didática para a Pedagogia Histórico-Crítica (PHC) proposta por Gasparin (2012). Os educandos e educandas trazem aspectos de...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Lucas Martins de Avelar, Lucas Nunes Guimarães, Adrielly Rodrigues Alves, Simone Sendin Moreira Guimarães, Rones de Deus Paranhos
Format:	Article
Language:	Portuguese
Published:	Marco Antonio Leandro Barzano 2022-06-01
Series:	Revista da SBEnBIO
Subjects:	Ensino de biologia Conhecimento científico Formação de professores
Online Access:	https://renbio.org.br/index.php/sbenbio/article/view/397

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