Model spójności nauczania
Niniejsza praca zajmuje się trzema głównymi kwestiami: rozumieniem programu nauczania w kontekście, umiejętnością kontekstualizacji i zatrzymywaniem wiedzy w pamięci długoterminowej. W pierwszej kolejności, niniejsza praca sugeruje zasady oparte na modelu spójności nauczania, który ma na celu osiąg...
Main Author: | Pavel Kapoun |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
University of Silesia Press
2016-02-01
|
Series: | International Journal of Research in E-Learning |
Subjects: | |
Online Access: | https://journals.us.edu.pl/index.php/IJREL/article/view/8385 |
Similar Items
-
Właściwości stylu nauczania na lekcjach matematyki w szkole podstawowej i w gimnazjum: perspektywa uczniowska
by: Adam Mroczkowski
Published: (2020-10-01) -
Strategie nauczania filozofii
by: Zbyszek Dymarski
Published: (2016-11-01) -
Problems of school history teaching in the current education system of the Czech Republic
by: Denisa Labischová, et al.
Published: (2016-02-01) -
Inspiracje (glotto)dydaktyczne w procesie kształcenia
by: Edyta Pałuszyńska, et al.
Published: (2022-12-01) -
Edward Walewander ks., Pedagogika katolicka w diecezji lubelskiej 1918-1939, Lublin 2007, ss. 416
by: Waldemar Witold Żurek
Published: (2009-12-01)