O CURRÍCULO EM CONTEXTO PÓS-ESTRUTURAL
No presente artigo objetivamos apresentar o campo curricular em uma leitura pós-estrutural pós-fundacional, sob as lentes da Teoria do Discurso (TD) como proposta por Laclau e Mouffe. Por um caminho de revisão bibliográfica, dentro de uma pesquisa qualitativa, propomos uma apresentação perspectivad...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidade Federal da Paraíba
2022-10-01
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| Series: | Revista Espaço do Currículo |
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| Online Access: | https://periodicos.ufpb.br/index.php/rec/article/view/64103 |
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| author | Kleber Santos Chaves Ana Cristina dos Santos Silva Benedito Gonçalves Eugênio |
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| author_sort | Kleber Santos Chaves |
| collection | DOAJ |
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No presente artigo objetivamos apresentar o campo curricular em uma leitura pós-estrutural pós-fundacional, sob as lentes da Teoria do Discurso (TD) como proposta por Laclau e Mouffe. Por um caminho de revisão bibliográfica, dentro de uma pesquisa qualitativa, propomos uma apresentação perspectivada tanto da corrente de pensamento quanto da teoria empregada com fins de situar o currículo nessas bases. Neste exercício de revisão, lemos duas influentes obras sobre o Currículo, demonstrando como a perspectiva discursiva amplia as possibilidades de entendimento do elemento curricular em seus diferentes arranjos no tempo. Finalmente, concluímos que o currículo é discurso que significa a realidade e que essa significação está em constante disputa pela hegemonização do significado.
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| first_indexed | 2024-04-11T04:55:22Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-5104c80265ed4294801966149e7b7381 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1983-1579 |
| language | Spanish |
| last_indexed | 2024-04-11T04:55:22Z |
| publishDate | 2022-10-01 |
| publisher | Universidade Federal da Paraíba |
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| series | Revista Espaço do Currículo |
| spelling | doaj.art-5104c80265ed4294801966149e7b73812022-12-26T14:05:11ZspaUniversidade Federal da ParaíbaRevista Espaço do Currículo1983-15792022-10-0115210.22478/ufpb.1983-1579.2022v15n2.64103O CURRÍCULO EM CONTEXTO PÓS-ESTRUTURALKleber Santos Chaves0Ana Cristina dos Santos Silva1Benedito Gonçalves Eugênio2Secretaria da Educação do Estado da Bahia, Brasil.Secretaria Municipal de Educação e Cultura de Brumado, Bahia/Brasil.Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Brasil. No presente artigo objetivamos apresentar o campo curricular em uma leitura pós-estrutural pós-fundacional, sob as lentes da Teoria do Discurso (TD) como proposta por Laclau e Mouffe. Por um caminho de revisão bibliográfica, dentro de uma pesquisa qualitativa, propomos uma apresentação perspectivada tanto da corrente de pensamento quanto da teoria empregada com fins de situar o currículo nessas bases. Neste exercício de revisão, lemos duas influentes obras sobre o Currículo, demonstrando como a perspectiva discursiva amplia as possibilidades de entendimento do elemento curricular em seus diferentes arranjos no tempo. Finalmente, concluímos que o currículo é discurso que significa a realidade e que essa significação está em constante disputa pela hegemonização do significado. https://periodicos.ufpb.br/index.php/rec/article/view/64103Currículo.Pós-estruturalismoTeoria do Discurso |
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