Formação docente: efeitos de um programa autorreflexivo de intervenção em teorias sociocognitivas da motivação
Resumo A formação continuada de professores é tema recorrente na literatura. Todavia, estudos que visam analisar o professor, sua motivação e aprendizagem como estudante são escassos. Este artigo reporta resultados de um programa autorreflexivo de intervenção para professores sobre motivação para ap...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Universidade Estadual de Campinas
2021-07-01
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| Series: | Pro-Posições |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-73072021000100520&tlng=en |