Le modèle e-learning en contexte universitaire Cas de l’enseignement/apprentissage de la phonétique en FLE
Notre étude porte sur l’exploitation du modèle e-learning comme outil pédagogique qu’a suscité la crise pandémique de la COVID-19. L’université est le premier espace qui a adopté ce type de modèle d’enseignement où les formateurs ont pris de nouveaux dispositifs. En appliquant ces nouvelles mesures,...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
University of Djelfa
2023-03-01
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| Series: | آفاق للعلوم |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://afak-revues.com/index.php/afak/article/view/908 |
| Summary: | Notre étude porte sur l’exploitation du modèle e-learning comme outil pédagogique qu’a suscité la crise pandémique de la COVID-19. L’université est le premier espace qui a adopté ce type de modèle d’enseignement où les formateurs ont pris de nouveaux dispositifs. En appliquant ces nouvelles mesures, y a -t-il un équilibre entre les dispositions pédagogiques et la prédisposition des apprenants par rapport à cet enseignement ? Pour répondre à cette problématique, nous avons mené une enquête auprès d’étudiants universitaires pour évaluer les besoins des apprenants et les objectifs du module phonétique en adoptant ce nouvel dispositif. |
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| ISSN: | 2507-7228 2602-5345 |