O ensino do pensamento computacional em séries finais do ensino fundamental: uma proposta embasada na neurociências

O ensino do pensamento computacional em séries finais do ensino fundamental: uma proposta embasada na neurociências

É de tamanha relevância pesquisar acerca do pensamento computacional e suas possíveis alterações fisiológicas no cérebro de estudantes do ensino fundamental. Este artigo apresenta um recorte dos dados coletados de uma pesquisa que pretende identificar as áreas do cérebro que são ativadas antes e dep...

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Bibliographic Details
Main Authors: Douglas Furtado Felix, Cleo Zanella Billa, Diana Francisca Adamatti
Format: Article
Language:English
Published: Universidade de Passo Fundo (UPF) 2019-04-01
Series:Revista Brasileira de Computação Aplicada
Subjects:
aprendizado
educação
neurociências
tecnologias
Online Access:http://seer.upf.br/index.php/rbca/article/view/9084

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