Algajate ja kogenud õpetajate praktilise teadmise avaldumine tunnisündmuste kommenteerimisel stimuleeritud meenutuse meetodil

Algajate ja kogenud õpetajate praktilise teadmise avaldumine tunnisündmuste kommenteerimisel stimuleeritud meenutuse meetodil

Artiklis tutvustatav uurimus on osa mahukamast õpetaja professionaalset arengut käsitlevast uurimistööst, mille eesmärk on analüüsida algajate ja kogenud õpetajate praktilist teadmist tunnitöö korraldamisel. Viimastel aastakümnetel on õpetamistegevuse videolindistamist üha sagedamini kasutatud õpeta...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Anne Okas, Marieke van der Schaaf, Edgar Krull
Format: Article
Language:English
Published: University of Tartu Press 2013-11-01
Series:Eesti Haridusteaduste Ajakiri
Subjects:
professionaalne areng, algajad õpetajad, kogenud õpetajad, praktiline teadmine, tunnivideo, tunnianalüüs, stimuleeritud meenutus
Online Access:http://ojs.utlib.ee/index.php/EHA/article/view/1129

Internet

http://ojs.utlib.ee/index.php/EHA/article/view/1129

Similar Items