Desafios e perspectivas epistemológicas para o ensino de línguas na pós-modernidade à luz da Linguística Aplicada Crítica e do Pós-Método
Este artigo apresenta os principais desafios e perspectivas epistemológicas relacionadas ao ensino e aprendizagem de línguas, na época denominada pós-moderna. Está respaldado em princípios da Pedagogia Pós-método e da Linguística Aplicada Crítica. A metodologia é de natureza bibliográfica e qualit...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)
2023-06-01
|
| Series: | Calidoscópio |
| Online Access: | https://revistas.unisinos.br/index.php/calidoscopio/article/view/24677 |