| Summary: | O ensino, como fonte de conhecimento, possui notável importância na formação pessoal e profissional do discente, principalmente no momento em que evidencia a interdisciplinaridade que pode existir entre as diferentes
áreas do saber. Desta forma, o objetivo deste estudo é evidenciar a interdisciplinaridade de conteúdos da contabilidade de custos, especificamente do ponto de equilíbrio e da otimização, com alguns princípios da matemática. O estudo é classificado quanto aos seguintes aspectos: (a) pela forma de abordagem do problema, como pesquisa qualitativa; (b) de acordo com seus objetivos, como descritiva; e, (c) com base nos procedimentos técnicos utilizados, o instrumento empregado foi a pesquisa bibliográfica. Foram utilizados os princípios matemáticos de determinantes, sistema de equações de primeiro grau e progressão aritmética. Conclui-se que é possível relacionar o conteúdo da contabilidade de custos a alguns princípios matemáticos, onde o docente deve assumir o papel de facilitador e possibilitar uma visão ampla dos campos de aplicação dos conceitos ensinados aos discentes, proporcionando, desta forma, melhor aprendizagem, ampliando o horizonte de conhecimentos, que poderá potencializar a capacidade lógico-cognitiva e conhecimento teórico-prático.
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