Осознанная саморегуляция и школьная вовлеченность как ресурсы экзаменационной успешности: лонгитюдное исследование
Введение. Актуальным направлением современных исследований в области психологии образования является изучение психологических ресурсов, рассматриваемых в качестве долгосрочных предикторов успешности обучения. В качестве ресурсов рассматриваются осознанная саморегуляция достижения учебных целей и шко...
Main Authors: | , , , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
ООО "КРЕДО"
2022-12-01
|
Series: | Российский психологический журнал |
Subjects: | |
Online Access: | https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/1328 |