Осознанная саморегуляция и школьная вовлеченность как ресурсы экзаменационной успешности: лонгитюдное исследование

Введение. Актуальным направлением современных исследований в области психологии образования является изучение психологических ресурсов, рассматриваемых в качестве долгосрочных предикторов успешности обучения. В качестве ресурсов рассматриваются осознанная саморегуляция достижения учебных целей и шко...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Татьяна Г. Фомина, Елена В. Филиппова, Маргарита Л. Ованесбекова, Варвара И. Моросанова
Format: Article
Language:English
Published: ООО "КРЕДО" 2022-12-01
Series:Российский психологический журнал
Subjects:
Online Access:https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/1328

Similar Items