Contribuições de uma atividade investigativa para o processo de ensino e aprendizagem no campo da educação para o trânsito
Abordar a física na educação básica através de fenômenos cotidianos, como situações vivenciadas no trânsito, pode ser uma alternativa para a aprendizagem significativa dos estudantes. Nesse sentido, este trabalho objetivou desenvolver o projeto “Pare e preste atenção: Física no Trânsito”, devido à n...
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-Rio-Grandense
2019-07-01
|
| Series: | Revista Thema |
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| Online Access: | http://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/thema/article/view/1439 |
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| author | Michelle Silveira Vilanova Costa Tirzah D Avila Silveira Costa Romualdo Santos Silva Júnior Paulo Victor Coutinho Vieira |
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| description | Abordar a física na educação básica através de fenômenos cotidianos, como situações vivenciadas no trânsito, pode ser uma alternativa para a aprendizagem significativa dos estudantes. Nesse sentido, este trabalho objetivou desenvolver o projeto “Pare e preste atenção: Física no Trânsito”, devido à necessidade de abordar a educação para o trânsito no currículo escolar, seguindo as recomendações do Código de Trânsito Brasileiro e das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio. Com a realização do projeto foi possível exemplificar para os estudantes a importância do tema abordado, pois além de conscientizar os alunos sobre seus direitos e deveres no trânsito, ainda foi possível relacionar a teoria vista em sala de aula com os conhecimentos prévios dos estudantes. Ao final do projeto, os alunos produziram pesquisas, cartazes, desenhos, paródias, apresentações, painel expositivo e demonstraram satisfação em participar. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| publishDate | 2019-07-01 |
| publisher | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-Rio-Grandense |
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| spelling | doaj.art-59b6b1aebec44eb1b4a6da3743809e6a2022-12-22T00:47:58ZporInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-Rio-GrandenseRevista Thema1517-63122177-28942019-07-0116245846610.15536/thema.V16.2019.458-466.1439662Contribuições de uma atividade investigativa para o processo de ensino e aprendizagem no campo da educação para o trânsitoMichelle Silveira Vilanova CostaTirzah D Avila Silveira CostaRomualdo Santos Silva JúniorPaulo Victor Coutinho VieiraAbordar a física na educação básica através de fenômenos cotidianos, como situações vivenciadas no trânsito, pode ser uma alternativa para a aprendizagem significativa dos estudantes. Nesse sentido, este trabalho objetivou desenvolver o projeto “Pare e preste atenção: Física no Trânsito”, devido à necessidade de abordar a educação para o trânsito no currículo escolar, seguindo as recomendações do Código de Trânsito Brasileiro e das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio. Com a realização do projeto foi possível exemplificar para os estudantes a importância do tema abordado, pois além de conscientizar os alunos sobre seus direitos e deveres no trânsito, ainda foi possível relacionar a teoria vista em sala de aula com os conhecimentos prévios dos estudantes. Ao final do projeto, os alunos produziram pesquisas, cartazes, desenhos, paródias, apresentações, painel expositivo e demonstraram satisfação em participar.http://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/thema/article/view/1439Aprendizagem investigativaFísicatrânsito. |
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