Escribir textos argumentativos desde el inicio de la escolaridad. Un análisis de textos producidos a partir de una secuencia didáctica Writing argumentative texts since the beginning of school. An analysis of written texts produced with a didactic sequence

Escribir textos argumentativos desde el inicio de la escolaridad. Un análisis de textos producidos a partir de una secuencia didáctica Writing argumentative texts since the beginning of school. An analysis of written texts produced with a didactic sequence

Este trabajo analiza los textos argumentativos escritos por alumnos de 3° grado de primaria, de Córdoba (Argentina), producidos a partir de una secuencia didáctica para el aprendizaje del género "carta de solicitud". El estudio explora, además, el impacto del dispositivo didáctico en el de...

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Bibliographic Details
Main Authors: Verónica Sanchez Abchi, Joaquim Dolz, Ana María Borzone
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Estadual de Campinas 2012-12-01
Series:Trabalhos em Linguística Aplicada
Subjects:
texto argumentativo
escritura de textos
secuencia didáctica
interaccionismo sociodiscursivo
argumentative texts
text writing
didactic sequence
sociodiscursive interactionism
Online Access:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-18132012000200008

Internet

http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-18132012000200008

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