Aulas infantiles que trabajan por Proyectos. La interacción social entre iguales como herramienta de aprendizaje

Aulas infantiles que trabajan por Proyectos. La interacción social entre iguales como herramienta de aprendizaje

Se presentan los resultados y las conclusiones derivadas de un estudio de caso que investiga el enfoque pedagógico de Proyectos de Trabajo (en adelante, PT), para valorar la naturaleza de las interacciones que acontecen entre el alumnado cuando se encuentra inmerso en este ambiente de aprendizaje....

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Julia Rodríguez Carrillo, Elena González Alfaya, Rosario Mérida Serrano, María Ángeles Olivares García
Format: Article
Language:English
Published: Universidad Complutense de Madrid 2018-09-01
Series:Revista Complutense de Educación
Subjects:
desarrollo social
interacción social
proyectos de trabajo
educación infantil
estudio de caso
Online Access:https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/56076

Internet

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