METODOLOGIA ACTIVITĂŢII DIDACTICE DIN PERSPECTIVĂ ACŢIONALĂ
Differentes étiquettes ont été utilisées pour définir la stratégie d’apprentissage et, parmi celles-ci, nous retrouvons: une technique d’apprentissage, une démarche consciente, un plan d’action en vue de résoudre un problème, une habilité dont on prend conscience. Aujourd’hui, on s’entend à dire qu...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Moldova State University
2012-03-01
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| Series: | Studia Universitatis Moldaviae: Stiinte Umanistice |
| Online Access: | https://ojs.studiamsu.md/index.php/stiinte_umaniste/article/view/3438 |