Une approche distincte de présentation et d’interprétation des résultats de l’appréciation de l’enseignement par les étudiants
Les auteurs font part d’une réflexion peu abordée et peu expliquée dans le domaine de l’évaluation de l’enseignement : la présentation et l’interprétation des résultats des évaluations faites par les étudiants. Ils proposent un modèle de présentation des résultats pour en faciliter l’interprétation...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | fra |
| Published: |
ADMEE-Canada
1998-01-01
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| Series: | Mesure et Évaluation en Éducation |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://doi.org/10.7202/1091307ar |