Intégration des savoirs, des savoir-faire et des savoir-être par le biais des représentations véhiculées par les formateurs dans la relation éducative
Le but de cette recherche est l’optimisation de la formation par la prise en compte, au même titre, des trois dimensions de la connaissance : savoir, savoir-faire et savoir-être. Pour ce faire, nous avons misé sur le changement des représentations sociales pour amener un changement des pratiques éva...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | fra |
| Published: |
ADMEE-Canada
1995-01-01
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| Series: | Mesure et Évaluation en Éducation |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://doi.org/10.7202/1092488ar |