تأثیر راهبردهای آموزشی درونداد-محور و برونداد-محور بر استفاده از ساختارهای وارونه انگلیسی
هدف پژوهش حاضر مقایسه تاثیر سه تکنیک آموزش فرم و معنا-محور بر تفسیر، تولید و بازسازی یکی از ساختارهای وارونگی انگلیسی است. در این راستا 122 زبان‌آموز ایرانی در چهار گروه آموزش پردازشی، ویرایش متن، برجسته‌سازی متنی و کنترل تقسیم شده و در پیش‌آزمون و پس‌آزمون‌ها شرکت کردند. نتایج نشان‌دهنده برتری عملک...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
The University of Tehran
2022-03-01
|
| Series: | پژوهش‌های زبان‌شناختی در زبان‌های خارجی |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jflr.ut.ac.ir/article_85208_99bc675155fa66c0bc86d02421151b03.pdf |