Pengembangan E-Modul Ajar Kimia Hijau Bermuatan Etno-STEM Berbasis Guided Inquiry untuk Membekali Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan e-modul ajar berbasis guided inquiry bermuatan etno-STEM, mengetahui tingkat kelayakan, respon siswa, dan kemampuan berpikir kritis siswa. Pengembangan e-modul ajar menggunakan model 4D (define, design, development, disseminate) yang dibatasi sam...
Main Authors: | Rahma Annisa Izzania, Woro Sumarni, Harjono Harjono |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Universitas Negeri Semarang
2024-01-01
|
Series: | Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia |
Subjects: | |
Online Access: | https://journal.unnes.ac.id/nju/JIPK/article/view/46536 |
Similar Items
-
BAGAIMANA BAHAN AJAR BERBASIS WEBSITE MEMBANTU MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA?
by: Khoerul Umam, et al.
Published: (2021-10-01) -
Efektivitas Alat Peraga Induksi Elektromagnetik Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik
by: Isma Yunita, et al.
Published: (2019-07-01) -
Pengaruh Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir (SPPKB) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik
by: Akbar Handoko, et al.
Published: (2019-12-01) -
The Pengaruh Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Peserta Didik
by: Ratih Dwi Anggreini, et al.
Published: (2022-12-01) -
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MODUL BERBASIS ETNOMATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK
by: Eka Sastra Wati, et al.
Published: (2022-08-01)