Plurilingual integrative approach: an interdisciplinary education experience to integrate all the languages learned in the ESO stage

La optimización del aprendizaje de lenguas es hoy en día una de las preocupaciones pedagógicas más significativas en nuestro país. El principal objetivo de este estudio fue analizar las percepciones de los estudiantes y los docentes en un centro de secundaria donde se aplicó un Enfoque Plurilingüe I...

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Bibliographic Details
Main Authors: Cristina Mallol, Miquel Alsina
Format: Article
Language:English
Published: Universidad Politécnica de Valencia 2017-07-01
Series:Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas
Subjects:
Online Access:https://polipapers.upv.es/index.php/rdlyla/article/view/6547