Biblioteca como a-com-tecer na formação docente
Assumindo a experiência como ponto de partida da construção do conhecimento, este estudo exploratório, de natureza quali-quantitativa concebe a biblioteca como espaço pedagógico, um a-com-tecer na formação docente. Com essa compreensão, o propósito do estudo é conhecer a concepção de biblioteca apr...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Programa de Pós-graduação em Gestão da Informação e do Conhecimento/Departamento de Ciência da Informação
2022-06-01
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| Series: | Revista Informação na Sociedade Contemporânea |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.ufrn.br/informacao/article/view/27765 |