Teoria Histórico-Cultural e Educação Matemática: diálogos possíveis na formação de professores
O presente artigo tem como objetivo apresentar aspectos basilares da Teoria Histórico-Cultural e possíveis contribuições desse referencial para a pesquisa em Educação e, em particular, para a pesquisa em Educação Matemática, no que tange à formação do professor que ensina Matemática. Para isso, toma...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Asociación Aprender en Red
2021-12-01
|
| Series: | Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática |
| Subjects: |