停課不停學：當自主學習成為日常 #Learning Never Stops: When Self-Directed Learning Becomes Accustomed
2020年初，一場新型冠狀病毒襲擊全世界，引發165個國家和地區實行學校停課，逾15億名學生受到影響。在「停課不停學」政策下，各國展開遠距學習資源與數位學習系統之研發及應用，提供不同對象與需求者能夠通過遠距自主學習提供心理支持及學習不間斷。本文在此脈絡下，論析面臨世界前所未見的大規模學校教育中斷的困境，當自主學習成為日常，學校如何轉化危機以因應新世紀最大規模的教學與學習方法的革新。本文從教育4.0趨勢造成的學習內容與經驗的改變，以新加坡為例分析自主學習的經驗；其次，從新課綱核心素養內涵與相關理論界定自主學習意涵；最後提出後設認知、導學、資訊科技應用、全校性自主學習模式，以及從 自我決定取向的...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Higher Education Foundation
2020-03-01
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| Series: | Journal of Curriculum Studies |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.edubook.com.tw/OAtw/detail.aspx?no=418179 |