A FORMAÇÃO DOCENTE DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: UM ESTUDO A PARTIR DAS NARRATIVAS DE “PIBIDIANOS”
O presente artigo apresenta e discute os resultados da pesquisa Identidade e Diferença na Formação Docente, que teve como objetivo geral entender e problematizar a formação docente de professores que ensinam matemática na Educação Básica – EB, a partir das narrativas de bolsistas do Programa Institu...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade de Santa Cruz do Sul
2014-09-01
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| Series: | Revista Jovens Pesquisadores |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://online.unisc.br/seer/index.php/jovenspesquisadores/article/view/4497 |