La misurazione dei processi di regolazione cognitiva e metacognitiva durante lo studio con gli ipermedia
L’apprendimento autoregolato rappresenta una modalità di apprendimento di fondamentale importanza quando ci si avvale del supporto di ambienti ipermediali. Obiettivo di questo articolo è presentare quattro assunzioni chiave che consentono la misurazione dei processi cognitivi e metacognitivi attivat...
| Main Authors: | , , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Firenze University Press
2010-01-01
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| Series: | Italian Journal of Educational Technology |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ijet.itd.cnr.it/article/view/286 |