معالم الفكر التربويّ عند ابن خلدون
تبحث الورقة في البعد التربوي لفكر ابن خلدون، وهي دراسة تحليلية نقدية، تهدف إلى بيان أهم معالم البعد المعرفي المنهجي في الفكر التربوي في مقدمة ابن خلدون ضمن المحاور الآتية: طبيعة الإنسان ودوره في بناء الحضارة، حقيقة المعلم والمتعلم، العلم والتعلم، العلوم وأصنافها الواقعة في: العمران، والعقلية، والضر...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Arabic |
Published: |
International Institute of Islamic Thought
2008-01-01
|
Series: | الفكر الإسلامي المعاصر |
Subjects: | |
Online Access: | https://citj.org/index.php/citj/article/view/1209 |
_version_ | 1818533512933801984 |
---|---|
author | علي محمد جبران |
author_facet | علي محمد جبران |
author_sort | علي محمد جبران |
collection | DOAJ |
description |
تبحث الورقة في البعد التربوي لفكر ابن خلدون، وهي دراسة تحليلية نقدية، تهدف إلى بيان أهم معالم البعد المعرفي المنهجي في الفكر التربوي في مقدمة ابن خلدون ضمن المحاور الآتية: طبيعة الإنسان ودوره في بناء الحضارة، حقيقة المعلم والمتعلم، العلم والتعلم، العلوم وأصنافها الواقعة في: العمران، والعقلية، والضرورية، عملية التعليم، المنهاج والأهداف والمحتوى واللغة المعتمدة، النظام التعليمي الخاص والعام ومؤسسات التعليم، البيئة وأثرها والعلم والتعلم والتعليم، وخاتمة تظهر تميز ابن خلدون في هذا المجال.
|
first_indexed | 2024-12-11T17:59:42Z |
format | Article |
id | doaj.art-63316dfa17c14324afb3efc5d2a67c8e |
institution | Directory Open Access Journal |
issn | 2707-515X 2707-5168 |
language | Arabic |
last_indexed | 2024-12-11T17:59:42Z |
publishDate | 2008-01-01 |
publisher | International Institute of Islamic Thought |
record_format | Article |
series | الفكر الإسلامي المعاصر |
spelling | doaj.art-63316dfa17c14324afb3efc5d2a67c8e2022-12-22T00:55:57ZaraInternational Institute of Islamic Thoughtالفكر الإسلامي المعاصر2707-515X2707-51682008-01-011351معالم الفكر التربويّ عند ابن خلدونعلي محمد جبران تبحث الورقة في البعد التربوي لفكر ابن خلدون، وهي دراسة تحليلية نقدية، تهدف إلى بيان أهم معالم البعد المعرفي المنهجي في الفكر التربوي في مقدمة ابن خلدون ضمن المحاور الآتية: طبيعة الإنسان ودوره في بناء الحضارة، حقيقة المعلم والمتعلم، العلم والتعلم، العلوم وأصنافها الواقعة في: العمران، والعقلية، والضرورية، عملية التعليم، المنهاج والأهداف والمحتوى واللغة المعتمدة، النظام التعليمي الخاص والعام ومؤسسات التعليم، البيئة وأثرها والعلم والتعلم والتعليم، وخاتمة تظهر تميز ابن خلدون في هذا المجال. https://citj.org/index.php/citj/article/view/1209ابن خلدون - المقدمة - الفكر التربوي الخلدوني - العمران - العلم - التعلم - التعليم - العلوم - العقلية - اللغة - المعرفة - النظام التعليمي الخاص - مؤسسات التعليم - التربية. |
spellingShingle | علي محمد جبران معالم الفكر التربويّ عند ابن خلدون الفكر الإسلامي المعاصر ابن خلدون - المقدمة - الفكر التربوي الخلدوني - العمران - العلم - التعلم - التعليم - العلوم - العقلية - اللغة - المعرفة - النظام التعليمي الخاص - مؤسسات التعليم - التربية. |
title | معالم الفكر التربويّ عند ابن خلدون |
title_full | معالم الفكر التربويّ عند ابن خلدون |
title_fullStr | معالم الفكر التربويّ عند ابن خلدون |
title_full_unstemmed | معالم الفكر التربويّ عند ابن خلدون |
title_short | معالم الفكر التربويّ عند ابن خلدون |
title_sort | معالم الفكر التربويّ عند ابن خلدون |
topic | ابن خلدون - المقدمة - الفكر التربوي الخلدوني - العمران - العلم - التعلم - التعليم - العلوم - العقلية - اللغة - المعرفة - النظام التعليمي الخاص - مؤسسات التعليم - التربية. |
url | https://citj.org/index.php/citj/article/view/1209 |
work_keys_str_mv | AT ʿlymḥmdjbrạn mʿạlmạlfkrạltrbwỹʿndạbnkẖldwn |