El lenguaje lúdico como estrategia de fortalecimiento de la comprensión lectora en estudiantes de grado noveno
Este trabajo contribuye a mejorar el nivel de comprensión lectora de los estudiantes de un grado noveno, específicamente en los contenidos de literatura prehispánica. Su enfoque de investigación es cualitativo, tiene el diseño no experimental y las técnicas de recolección de datos fueron la encuesta...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Fundación Universidad Autónoma de Colombia
2021-06-01
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| Series: | Grafía |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://revistas.fuac.edu.co/index.php/grafia/article/view/881/796 |
| Summary: | Este trabajo contribuye a mejorar el nivel de comprensión lectora de los estudiantes de un grado noveno, específicamente en los contenidos de literatura prehispánica. Su enfoque de investigación es cualitativo, tiene el diseño no experimental y las técnicas de recolección de datos fueron la encuesta y la observación participante. Se realizó junto a los estudiantes un juego de cartas de estrategia para ser empleado en el aula. La estrategia permitió que el educando se interesara más por la mitología y se apropiara de su contenido de una manera significativa, logrando que el nivel de comprensión de lectura mejorara notoriamente. |
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| ISSN: | 1692-6250 |