Künstliche Intelligenz im Kontext von Kompetenzen, Prüfungen und Lehr-Lern-Methoden
Der Beitrag untersucht Auswirkungen und Fragestellungen von generativen Sprachmodellen, einer Form der Künstlichen Intelligenz (KI), in den Bereichen von Kompetenzen, Prüfungen und Lehr-Lern-Szenarien. Wir diskutieren, inwiefern KI neue Kompetenzen erfordert, Kompetenzen an Relevanz verlieren und Ko...
| Autors principals: | , |
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| Format: | Article |
| Idioma: | deu |
| Publicat: |
MedienPädagogik
2024-03-01
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| Col·lecció: | MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.medienpaed.com/article/view/1904 |