Pokolenie historyczne: wyłanianie społeczno-pedagogicznej ramy epistemologicznej
Przedmiotem artykułu jest ponowne podjęcie studiów nad konceptem pokolenia historycznego, sformułowanego przez Helenę Radlińską w latach 30. XX w., zorientowanych na odkrywanie jego wyłaniania się z dyskursu jej współczesnego oraz odnoszonych do aktualnego dyskursu, podejmującego zagadnienie pokolen...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Lodz University Press
2022-09-01
|
| Series: | Nauki o Wychowaniu |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://czasopisma.uni.lodz.pl/wychow/article/view/14474 |
| _version_ | 1798019622212993024 |
|---|---|
| author | Ewa Marynowicz-Hetka |
| author_facet | Ewa Marynowicz-Hetka |
| author_sort | Ewa Marynowicz-Hetka |
| collection | DOAJ |
| description | Przedmiotem artykułu jest ponowne podjęcie studiów nad konceptem pokolenia historycznego, sformułowanego przez Helenę Radlińską w latach 30. XX w., zorientowanych na odkrywanie jego wyłaniania się z dyskursu jej współczesnego oraz odnoszonych do aktualnego dyskursu, podejmującego zagadnienie pokolenia i pokoleniowości. Główny cel tekstu stanowi próba odkrycia podstawowych elementów społeczno-pedagogicznej ramy epistemologicznej tego konceptu, która pozwala oświetlić proces stawania się pokoleniem historycznym poprzez uwspólnianie doświadczenia. |
| first_indexed | 2024-04-11T16:43:42Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-63f057fe869b4a08b9a4a7675335e044 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2450-4491 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-11T16:43:42Z |
| publishDate | 2022-09-01 |
| publisher | Lodz University Press |
| record_format | Article |
| series | Nauki o Wychowaniu |
| spelling | doaj.art-63f057fe869b4a08b9a4a7675335e0442022-12-22T04:13:37ZengLodz University PressNauki o Wychowaniu2450-44912022-09-01152153710.18778/2450-4491.15.0214376Pokolenie historyczne: wyłanianie społeczno-pedagogicznej ramy epistemologicznejEwa Marynowicz-Hetka0https://orcid.org/0000-0002-4036-8876Uniwersytet ŁódzkiPrzedmiotem artykułu jest ponowne podjęcie studiów nad konceptem pokolenia historycznego, sformułowanego przez Helenę Radlińską w latach 30. XX w., zorientowanych na odkrywanie jego wyłaniania się z dyskursu jej współczesnego oraz odnoszonych do aktualnego dyskursu, podejmującego zagadnienie pokolenia i pokoleniowości. Główny cel tekstu stanowi próba odkrycia podstawowych elementów społeczno-pedagogicznej ramy epistemologicznej tego konceptu, która pozwala oświetlić proces stawania się pokoleniem historycznym poprzez uwspólnianie doświadczenia.https://czasopisma.uni.lodz.pl/wychow/article/view/14474pokoleniegeneracjapokolenie historyczneponowne podjęcieuwspólnianie doświadczeniahelena radlińska |
| spellingShingle | Ewa Marynowicz-Hetka Pokolenie historyczne: wyłanianie społeczno-pedagogicznej ramy epistemologicznej Nauki o Wychowaniu pokolenie generacja pokolenie historyczne ponowne podjęcie uwspólnianie doświadczenia helena radlińska |
| title | Pokolenie historyczne: wyłanianie społeczno-pedagogicznej ramy epistemologicznej |
| title_full | Pokolenie historyczne: wyłanianie społeczno-pedagogicznej ramy epistemologicznej |
| title_fullStr | Pokolenie historyczne: wyłanianie społeczno-pedagogicznej ramy epistemologicznej |
| title_full_unstemmed | Pokolenie historyczne: wyłanianie społeczno-pedagogicznej ramy epistemologicznej |
| title_short | Pokolenie historyczne: wyłanianie społeczno-pedagogicznej ramy epistemologicznej |
| title_sort | pokolenie historyczne wylanianie spoleczno pedagogicznej ramy epistemologicznej |
| topic | pokolenie generacja pokolenie historyczne ponowne podjęcie uwspólnianie doświadczenia helena radlińska |
| url | https://czasopisma.uni.lodz.pl/wychow/article/view/14474 |
| work_keys_str_mv | AT ewamarynowiczhetka pokoleniehistorycznewyłanianiespołecznopedagogicznejramyepistemologicznej |