遊戲式數學活動中盲生學習困難及教師教學策略之探究 The Challenges of Students With Blindness and the Instructional Strategies of Their Instructors in Mathematics Game-based Learning
本研究旨在探究盲生於遊戲式數學活動中的困難，以及教學者如何在遊戲式數學活動中進行有效的介入。研究者參照Dienes的數學學習歷程六階段，界定盲生在遊戲中的學習任務。並透過主題分析法，歸納出盲生在遊戲式數學活動前二階段中遇到的困難，以及資深經驗教學者的介入策略。本研究之研究參與者包括國小五年級到國中二年級的八位全盲學童，以及兩位資深數學教師。研究者發現，盲生在遊戲式數學活動中的困難，可歸納為「不熟悉遊戲脈絡」、「不熟悉規則」、「動機受情緒影響」三大類。同時，本研究亦歸納出帶領盲生進行遊戲式數學活動的教學方法，教學者可以將遊戲的資訊切割，逐步增加遊戲的複雜度。在正式遊戲開始前，可教導盲生利用觸覺與...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
National Taiwan Normal University
2023-06-01
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| Series: | Journal of Research in Education Sciences |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://jories.ntnu.edu.tw/jres/PaperContent.aspx?cid=275&ItemId=1914&loc=tw# |