FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL DE LA FÍSICA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL DE LA FÍSICA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

El presente artículo aborda la importancia que tiene el cambio conceptual en los estudiantes al iniciar un curso de Física, para lo cual se ha aplicado el cambio conceptual en una clase a estudiantes de la carrera Ingeniería Civil, Universidad de Guayaquil, Ecuador, con el tema “Segunda ley de Newto...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Aníbal Wilfrido Trujillo Naranjo, Vicente León Toledo, Santiago Gustavo Ramírez Aguirre
Format: Article
Language:Spanish
Published: University of Las Tunas 2018-09-01
Series:Opuntia Brava
Subjects:
conceptualización, estudio de la física, proceso de enseñanza-aprendizaje, aprendizaje en el aula, segunda ley de newton.
Online Access:http://opuntiabrava.ult.edu.cu/index.php/opuntiabrava/article/view/211

Internet

http://opuntiabrava.ult.edu.cu/index.php/opuntiabrava/article/view/211

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