Cosa dicono gli insegnanti? Un'analisi quanti-qualitativa delle loro reazioni a un’attività di formazione
Il contributo presenta una ricerca valutativa finalizzata a valutare un’attività di formazione sull’innovazione didattica che ha coinvolto insegnanti di scuola secondaria di primo e secondo grado. Il focus del contributo è la valutazione in itinere degli incontri condotti per condividere un ciclo d...
Main Author: | Laura Carlotta Foschi |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Pensa MultiMedia
2022-12-01
|
Series: | Formazione & Insegnamento |
Subjects: | |
Online Access: | https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/5831 |
Similar Items
-
Saperi buoni e utili: il punto di vista degli insegnanti in formazione
by: Laura Parigi, et al.
Published: (2015-12-01) -
Il Lesson Study giapponese: un efficace modello cross-cultural
by: Carla Maltinti
Published: (2014-06-01) -
Un modello di formazione per lo sviluppo professionale degli insegnanti
by: Antonio Marzano
Published: (2022-12-01) -
La LIM in classe. Un’ipotesi di lavoro per la formazione degli insegnanti
by: Giovanni Bonaiuti, et al.
Published: (2013-03-01) -
Il ruolo dell’autoefficacia sugli atteggiamenti dei docenti verso l’inclusione degli alunni con disabilità: un confronto tra insegnanti curricolari e insegnanti di sostegno
by: Sara Germani, et al.
Published: (2022-12-01)