Posibilidades formativas de la tecnología aumentada. Un estudio diacrónico en escenarios universitarios

Este artículo presenta un estudio diacrónico circunscrito a dos titulaciones cursadas en la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla en el que se describe una experiencia didáctica con 236 estudiantes que cursan asignaturas de “Tecnología de la Información y la Comunicación”. La acción formativa se d...

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Bibliographic Details
Main Authors: Julio Cabero Almenara, Esteban Vázquez-Cano, Eloy López Meneses, Alicia Jaén Martínez
Format: Article
Language:English
Published: Universidad Complutense de Madrid 2020-04-01
Series:Revista Complutense de Educación
Subjects:
Online Access:https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/61934