Posibilidades formativas de la tecnología aumentada. Un estudio diacrónico en escenarios universitarios

Posibilidades formativas de la tecnología aumentada. Un estudio diacrónico en escenarios universitarios

Este artículo presenta un estudio diacrónico circunscrito a dos titulaciones cursadas en la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla en el que se describe una experiencia didáctica con 236 estudiantes que cursan asignaturas de “Tecnología de la Información y la Comunicación”. La acción formativa se d...

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Bibliographic Details
Main Authors: Julio Cabero Almenara, Esteban Vázquez-Cano, Eloy López Meneses, Alicia Jaén Martínez
Format: Article
Language:English
Published: Universidad Complutense de Madrid 2020-04-01
Series:Revista Complutense de Educación
Subjects:
tecnología educativa
realidad aumentada
recursos didácticos
innovación universitaria
educación superior
Online Access:https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/61934

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