Supporti tecnologici per l’inclusione e la comunicazione in bambini con disabilità multiple
Il presente studio è finalizzato a valutare l’efficacia di un intervento riabilitativo di comunicazione alternativa aumentativa mediato dal computer per due bambini con paralisi cerebrale infantile e conseguenti disabilità multiple. Per entrambi i bambini è stata messa a punto un’interfaccia persona...
| Main Authors: | , , , , , , , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Firenze University Press
2012-12-01
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| Series: | Italian Journal of Educational Technology |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ijet.itd.cnr.it/article/view/158 |
| Summary: | Il presente studio è finalizzato a valutare l’efficacia di un intervento riabilitativo di comunicazione alternativa aumentativa mediato dal computer per due bambini con paralisi cerebrale infantile e conseguenti disabilità multiple. Per entrambi i bambini è stata messa a punto un’interfaccia personalizzata in grado di facilitare la comunicazione di bisogni primari e ludici. I risultati mostrano un aumento significativo delle loro abilità comunicative durante la fase di intervento rispetto alla baseline. La successiva fase di mantenimento conferma il consolidamento dell’apprendimento dei due partecipanti. Gli studenti universitari, coinvolti in una procedura di validazione sociale per uno dei due partecipanti, forniscono valutazioni compatibili con l’ipotesi dell’efficacia riabilitativa dell’intervento. Questi risultati corroborano la validità clinica dell’intervento di comunicazione alternativa aumentativa mediato dal computer per bambini con disabilità multiple/profonde. |
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| ISSN: | 2532-4632 2532-7720 |