Educação Inclusiva na Contemporaneidade à Luz da Teoria Crítica da Sociedade
A proposta de educação inclusiva, iniciada no final do século passado, obteve maior efervescência na primeira década do século vigente, conforme verificamos no âmbito das pesquisas, estudos e promulgações legislativas. Todavia, no Brasil, assim como em muitos países do mundo, o processo educacional...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade do Minho
2021-12-01
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| Series: | Revista Lusófona de Estudos Culturais |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://rlec.pt/index.php/rlec/article/view/3528 |