Nepřímé strategie učení v současných učebnicích francouzštiny pro mládež
Cílem této práce je zjistit, zda a do jaké míry současné učebnice obecného francouzského jazyka pro druhý stupeň základní školy a pro střední školy podporují u studentů rozvoj nepřímých strategií učení. Metodou výzkumu byla obsahová analýza, při které jsme detailně prozkoumali 5 sérií současných uče...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | ces |
| Published: |
Paidagogos - Society For Philosophy, Theory and Praxis of Education
2020-11-01
|
| Series: | Paidagogos |
| Online Access: | http://www.paidagogos.net/issues/2020/1/article.php?id=4 |