Pigmalión ante el espejo! Reflexiones sobre la objetivación del currículo universitario
Se analiza una propuesta de intervención que sintetiza un modo de enseñanza de la botánica sistemática bajo un formato sustentado en las didácticas específicas como mediación del aprendizaje de contenidos y la adquisición de competencias específicas de la disciplina a través de un modelo de aprendiz...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Nacional de La Plata
2022-12-01
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| Series: | Archivos de Ciencias de la Educación |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.archivosdeciencias.fahce.unlp.edu.ar/article/view/12763 |