Enjeux éthiques et critiques de d’intelligence artificielle en éducation : une revue systématique de la littérature
Bien qu’ils aient été étudiés depuis les années 2000, les enjeux que suscitent les systèmes d’intelligence artificielle (IA) lorsqu’ils sont utilisés éducation (SIA-ED) font actuellement l’objet d’une attention croissante dans la littérature scientifique. Il est toutefois difficile d’en avoir une vu...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
The Canadian Network for Innovation in Education (CNIE)
2024-02-01
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| Series: | Canadian Journal of Learning and Technology |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://cjlt.ca/index.php/cjlt/article/view/28448 |