Lernen am späteren Arbeitsplatz: eine Analyse studentischer Erwartungen an den Stationseinsatz im Fachbereich der Inneren Medizin

Lernen am späteren Arbeitsplatz: eine Analyse studentischer Erwartungen an den Stationseinsatz im Fachbereich der Inneren Medizin

[english] Background: Learning on the ward as a practice-oriented preparation for the future workplace plays a crucial role in the medical education of future physicians. However, students’ ward internship is partially problematic due to condensed workflows on the ward and the high workload of super...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Köhl-Hackert, Nadja, Krautter, Markus, Andreesen, Sven, Hoffmann, Katja, Herzog, Wolfgang, Jünger, Jana, Nikendei, Christoph
Format: Article
Language:deu
Published: German Medical Science GMS Publishing House 2014-11-01
Series:GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung
Subjects:
Workplace learning
undergraduate medical education
clinical training
focus groups
grounded theory
Online Access:http://www.egms.de/static/en/journals/zma/2014-31/zma000935.shtml

Internet

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