Motywy wyboru studiów pedagogicznych przez studentów w Polsce i Portugalii – kontekst teoretyczno-empiryczny
Tocząca się w krajach Unii Europejskiej dyskusja na temat jakości kształcenia nauczycieli oraz utrzymująca się w wielu krajach członkowskich tendencja zmniejszającej się liczby kandydatów na studia pedagogiczne skłaniają do podjęcia eksploracji empirycznej problematyki motywacji kandydatów do podej...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego
2021-11-01
|
| Series: | Szkoła - Zawód - Praca |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://czasopisma.ukw.edu.pl/index.php/szp/article/view/482 |
| _version_ | 1797194050352185344 |
|---|---|
| author | Joanna Michalak-Dawidziuk |
| author_facet | Joanna Michalak-Dawidziuk |
| author_sort | Joanna Michalak-Dawidziuk |
| collection | DOAJ |
| description |
Tocząca się w krajach Unii Europejskiej dyskusja na temat jakości kształcenia nauczycieli oraz utrzymująca się w wielu krajach członkowskich tendencja zmniejszającej się liczby kandydatów na studia pedagogiczne skłaniają do podjęcia eksploracji empirycznej problematyki motywacji kandydatów do podejmowania studiów pedagogicznych. Poszerzonej wiedzy w tym zakresie dostarczają badania międzynarodowe, stąd artykuł poświęcony jest analizie teoretyczno-empirycznej problematyki motywów wyboru studiów pedagogicznych przez studentów w Polsce i Portugalii z uwzględnieniem kontekstu ich miejsca zamieszkania. Oba kraje są członkami UE i realizują jej założenia strategiczne. W badaniach uczestniczyło 308 studentów, w tym 163 z Polski oraz 145 z Portugalii. Artykuł finalizowany jest wnioskami, wynikającymi ze zgromadzonego materiału, które wskazują na dominującą rolę własnych zainteresowań studentów w procesie wyboru studiów pedagogicznych, w tym najliczniejszą grupę stanowią zarówno w Polsce, jak i Portugalii, studenci deklarujący wieś jako miejsce zamieszkania. W badanej grupie, na wybór studiów pedagogicznych mniejszy wpływ miały tradycje rodzinne niż nauczyciele i środowisko rówieśnicze.
|
| first_indexed | 2024-04-24T05:50:07Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-6c7e3f8545e44b5e9bad9cb7636f5731 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2082-6087 |
| language | deu |
| last_indexed | 2024-04-24T05:50:07Z |
| publishDate | 2021-11-01 |
| publisher | Uniwersytet Kazimierza Wielkiego |
| record_format | Article |
| series | Szkoła - Zawód - Praca |
| spelling | doaj.art-6c7e3f8545e44b5e9bad9cb7636f57312024-04-23T12:58:27ZdeuUniwersytet Kazimierza WielkiegoSzkoła - Zawód - Praca2082-60872021-11-012110.34767/SZP.2021.01.08Motywy wyboru studiów pedagogicznych przez studentów w Polsce i Portugalii – kontekst teoretyczno-empirycznyJoanna Michalak-Dawidziuk0https://orcid.org/0000-0003-1574-542XWarsaw Management University Tocząca się w krajach Unii Europejskiej dyskusja na temat jakości kształcenia nauczycieli oraz utrzymująca się w wielu krajach członkowskich tendencja zmniejszającej się liczby kandydatów na studia pedagogiczne skłaniają do podjęcia eksploracji empirycznej problematyki motywacji kandydatów do podejmowania studiów pedagogicznych. Poszerzonej wiedzy w tym zakresie dostarczają badania międzynarodowe, stąd artykuł poświęcony jest analizie teoretyczno-empirycznej problematyki motywów wyboru studiów pedagogicznych przez studentów w Polsce i Portugalii z uwzględnieniem kontekstu ich miejsca zamieszkania. Oba kraje są członkami UE i realizują jej założenia strategiczne. W badaniach uczestniczyło 308 studentów, w tym 163 z Polski oraz 145 z Portugalii. Artykuł finalizowany jest wnioskami, wynikającymi ze zgromadzonego materiału, które wskazują na dominującą rolę własnych zainteresowań studentów w procesie wyboru studiów pedagogicznych, w tym najliczniejszą grupę stanowią zarówno w Polsce, jak i Portugalii, studenci deklarujący wieś jako miejsce zamieszkania. W badanej grupie, na wybór studiów pedagogicznych mniejszy wpływ miały tradycje rodzinne niż nauczyciele i środowisko rówieśnicze. https://czasopisma.ukw.edu.pl/index.php/szp/article/view/482studia pedagogicznemotywy wyboru studiów pedagogicznychstudenci studiów pedagogicznychmotywy wyboru studiówmiejsce zamieszkania |
| spellingShingle | Joanna Michalak-Dawidziuk Motywy wyboru studiów pedagogicznych przez studentów w Polsce i Portugalii – kontekst teoretyczno-empiryczny Szkoła - Zawód - Praca studia pedagogiczne motywy wyboru studiów pedagogicznych studenci studiów pedagogicznych motywy wyboru studiów miejsce zamieszkania |
| title | Motywy wyboru studiów pedagogicznych przez studentów w Polsce i Portugalii – kontekst teoretyczno-empiryczny |
| title_full | Motywy wyboru studiów pedagogicznych przez studentów w Polsce i Portugalii – kontekst teoretyczno-empiryczny |
| title_fullStr | Motywy wyboru studiów pedagogicznych przez studentów w Polsce i Portugalii – kontekst teoretyczno-empiryczny |
| title_full_unstemmed | Motywy wyboru studiów pedagogicznych przez studentów w Polsce i Portugalii – kontekst teoretyczno-empiryczny |
| title_short | Motywy wyboru studiów pedagogicznych przez studentów w Polsce i Portugalii – kontekst teoretyczno-empiryczny |
| title_sort | motywy wyboru studiow pedagogicznych przez studentow w polsce i portugalii kontekst teoretyczno empiryczny |
| topic | studia pedagogiczne motywy wyboru studiów pedagogicznych studenci studiów pedagogicznych motywy wyboru studiów miejsce zamieszkania |
| url | https://czasopisma.ukw.edu.pl/index.php/szp/article/view/482 |
| work_keys_str_mv | AT joannamichalakdawidziuk motywywyborustudiowpedagogicznychprzezstudentowwpolsceiportugaliikontekstteoretycznoempiryczny |