Investigação qualitativa sobre os processos formativos de professores de odontologia
No contexto brasileiro os professores dos cursos de graduação em Odontologia são formados na modalidade bacharelado refletindo em poucos saberes inerentes ao exercício da docência no ensino superior. Assim, passa a ser uma questão compreender como se constituem para o exercício da docência. Para tal...
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade de Aveiro
2013-04-01
|
| Series: | Indagatio Didactica |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/4446 |
| _version_ | 1818900047310356480 |
|---|---|
| author | Lila Louise Moreira Martins Franco Liliane Braga Monteiro dos Reis Leandro Bambrilla Martorell Maria Goretti Queiroz Vânia Cristina Marcelo |
| author_facet | Lila Louise Moreira Martins Franco Liliane Braga Monteiro dos Reis Leandro Bambrilla Martorell Maria Goretti Queiroz Vânia Cristina Marcelo |
| author_sort | Lila Louise Moreira Martins Franco |
| collection | DOAJ |
| description | No contexto brasileiro os professores dos cursos de graduação em Odontologia são formados na modalidade bacharelado refletindo em poucos saberes inerentes ao exercício da docência no ensino superior. Assim, passa a ser uma questão compreender como se constituem para o exercício da docência. Para tal, o enfoque foi a análise dos processos formativos a partir da pesquisa qualitativa enquanto metodologia cabível para apreensão deste objeto de estudo. O presente trabalho teve por finalidade analisar a contribuição da pesquisa qualitativa para compreensão dos processos formativos desses professores. Desse modo, foi feita a investigação dos projetos pedagógicos dos cursos quanto à docência, o levantamento do perfil acadêmico dos professores, e a identificação das experiências relatadas pelos professores sobre seus processos formativos. A pesquisa desenvolvida foi no Estado de Goiás/Brasil, nos anos de 2009 e 2010, em quatro etapas envolvendo a análise documental, questionário e a entrevista semi-estruturada. Optou-se pela análise temática, uma das modalidades de análise de conteúdo, e foi feita a triangulação dos dados. Os principais resultados encontrados foram: nos Projetos Pedagógicos dos Cursos há pouca menção sobre possíveis processos formativos; os processos formativos encontrados abrangeram a influência familiar, a formação escolar, os relacionamentos interpessoais, a cultura, as características sócio-geográficas, as atividades de lazer e a experiência profissional. A constituição dos professores se dá não apenas na dimensão profissional, mas também na pessoal, assim como os atores envolvidos nesta constituição podem ser agrupados em individual, coletivos e/ou institucionais. Considera-se que a abordagem qualitativa contribuiu significativamente para a compreensão do objeto estudado e possibilitou que emergissem categorias de análise pertinentes à proposta do estudo, tendo sido fundamental a realização das diferentes etapas que se complementaram a partir da triangulação dos dados. |
| first_indexed | 2024-12-19T19:57:39Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-6ccf962f5e944506820bba3f0cf273a3 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1647-3582 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-19T19:57:39Z |
| publishDate | 2013-04-01 |
| publisher | Universidade de Aveiro |
| record_format | Article |
| series | Indagatio Didactica |
| spelling | doaj.art-6ccf962f5e944506820bba3f0cf273a32022-12-21T20:07:45ZengUniversidade de AveiroIndagatio Didactica1647-35822013-04-015210.34624/id.v5i2.4446Investigação qualitativa sobre os processos formativos de professores de odontologiaLila Louise Moreira Martins Franco0Liliane Braga Monteiro dos Reis1Leandro Bambrilla Martorell2Maria Goretti Queiroz3Vânia Cristina Marcelo4Centro Universitário UniEVANGÉLICACentro Universitário UniEVANGÉLICAUniversidade PaulistaUniversidade Federal de GoiásUniversidade Federal de GoiásNo contexto brasileiro os professores dos cursos de graduação em Odontologia são formados na modalidade bacharelado refletindo em poucos saberes inerentes ao exercício da docência no ensino superior. Assim, passa a ser uma questão compreender como se constituem para o exercício da docência. Para tal, o enfoque foi a análise dos processos formativos a partir da pesquisa qualitativa enquanto metodologia cabível para apreensão deste objeto de estudo. O presente trabalho teve por finalidade analisar a contribuição da pesquisa qualitativa para compreensão dos processos formativos desses professores. Desse modo, foi feita a investigação dos projetos pedagógicos dos cursos quanto à docência, o levantamento do perfil acadêmico dos professores, e a identificação das experiências relatadas pelos professores sobre seus processos formativos. A pesquisa desenvolvida foi no Estado de Goiás/Brasil, nos anos de 2009 e 2010, em quatro etapas envolvendo a análise documental, questionário e a entrevista semi-estruturada. Optou-se pela análise temática, uma das modalidades de análise de conteúdo, e foi feita a triangulação dos dados. Os principais resultados encontrados foram: nos Projetos Pedagógicos dos Cursos há pouca menção sobre possíveis processos formativos; os processos formativos encontrados abrangeram a influência familiar, a formação escolar, os relacionamentos interpessoais, a cultura, as características sócio-geográficas, as atividades de lazer e a experiência profissional. A constituição dos professores se dá não apenas na dimensão profissional, mas também na pessoal, assim como os atores envolvidos nesta constituição podem ser agrupados em individual, coletivos e/ou institucionais. Considera-se que a abordagem qualitativa contribuiu significativamente para a compreensão do objeto estudado e possibilitou que emergissem categorias de análise pertinentes à proposta do estudo, tendo sido fundamental a realização das diferentes etapas que se complementaram a partir da triangulação dos dados.https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/4446Investigação qualitativaOdontologiaProcessos formativos |
| spellingShingle | Lila Louise Moreira Martins Franco Liliane Braga Monteiro dos Reis Leandro Bambrilla Martorell Maria Goretti Queiroz Vânia Cristina Marcelo Investigação qualitativa sobre os processos formativos de professores de odontologia Indagatio Didactica Investigação qualitativa Odontologia Processos formativos |
| title | Investigação qualitativa sobre os processos formativos de professores de odontologia |
| title_full | Investigação qualitativa sobre os processos formativos de professores de odontologia |
| title_fullStr | Investigação qualitativa sobre os processos formativos de professores de odontologia |
| title_full_unstemmed | Investigação qualitativa sobre os processos formativos de professores de odontologia |
| title_short | Investigação qualitativa sobre os processos formativos de professores de odontologia |
| title_sort | investigacao qualitativa sobre os processos formativos de professores de odontologia |
| topic | Investigação qualitativa Odontologia Processos formativos |
| url | https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/4446 |
| work_keys_str_mv | AT lilalouisemoreiramartinsfranco investigacaoqualitativasobreosprocessosformativosdeprofessoresdeodontologia AT lilianebragamonteirodosreis investigacaoqualitativasobreosprocessosformativosdeprofessoresdeodontologia AT leandrobambrillamartorell investigacaoqualitativasobreosprocessosformativosdeprofessoresdeodontologia AT mariagorettiqueiroz investigacaoqualitativasobreosprocessosformativosdeprofessoresdeodontologia AT vaniacristinamarcelo investigacaoqualitativasobreosprocessosformativosdeprofessoresdeodontologia |