Metassíntese Qualitativa dos Referenciais Teóricos na Formação de Professores no Campo Multiplicativo

Este artigo investiga os referenciais teóricos que sustentam pesquisas brasileiras, publicadas entre 1997 e 2015, relativas à formação contínua de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental sobre o Campo Conceitual Multiplicativo. Para sua realização, fizemos uma metassíntese qualitativa. A...

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Bibliographic Details
Main Authors: Edvonete Souza de Alencar, Saddo Ag Almouloud
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Universidade Estadual de Campinas 2017-12-01
Series:Zetetiké
Subjects:
Online Access:https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8647539