El método de casos como alternativa pedagógica para la enseñanza de la bibliotecología y las ciencias de la información
El presente estudio pretende demostrar la influencia significativa del método de casos como técnica y metodología válida en la enseñanza de los cursos impartidos en la Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información. Se presentan como experiencia los resultados obtenidos con esta metodología...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2015-01-01
|
| Series: | Investigación Bibliotecológica: Archivonomía, Bibliotecología e Información |
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| Online Access: | http://rev-ib.unam.mx/ib/index.php/ib/article/view/54459/48443 |
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| author | Alonso Estrada Cuzcano Karen Lizeth Alfaro Mendives |
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| description | El presente estudio pretende demostrar la influencia significativa del método de casos como técnica y metodología válida en la enseñanza de los cursos impartidos en la Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información. Se presentan como experiencia los resultados obtenidos con esta metodología en el curso de Administración de Unidades de Información. Se puede concluir que el método de casos es efectivo, pues no sólo mejora significativamente los resultados cuantitativos del aprendizaje, sino también, desde el punto de vista cualitativo, es una experiencia gratificante, pues se genera mayor comunicación con el estudiante, quien presenta una actitud más crítica, se involucra e interioriza los temas; y sobretodo es una metodología dinámica que permite un clima óptimo para el aprendizaje. Asimismo, se establece en el artículo una aproximación histórica, donde las definiciones y características fundamentales, los pasos a seguir para el desarrollo y el estudio de casos permiten la fundamentación teórica y la contextualización de la investigación. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0187-358X 2448-8321 |
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| publisher | Universidad Nacional Autónoma de México |
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| series | Investigación Bibliotecológica: Archivonomía, Bibliotecología e Información |
| spelling | doaj.art-6dc48b6f91054fed97c6062aa73d27782022-12-22T03:02:18ZengUniversidad Nacional Autónoma de MéxicoInvestigación Bibliotecológica: Archivonomía, Bibliotecología e Información0187-358X2448-83212015-01-01296519521210.1016/j.ibbai.2016.02.020El método de casos como alternativa pedagógica para la enseñanza de la bibliotecología y las ciencias de la informaciónAlonso Estrada Cuzcano0Karen Lizeth Alfaro Mendives1Universidad Nacional Mayor de San Marcos, PerúUniversidad Nacional Mayor de San Marcos, PerúEl presente estudio pretende demostrar la influencia significativa del método de casos como técnica y metodología válida en la enseñanza de los cursos impartidos en la Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información. Se presentan como experiencia los resultados obtenidos con esta metodología en el curso de Administración de Unidades de Información. Se puede concluir que el método de casos es efectivo, pues no sólo mejora significativamente los resultados cuantitativos del aprendizaje, sino también, desde el punto de vista cualitativo, es una experiencia gratificante, pues se genera mayor comunicación con el estudiante, quien presenta una actitud más crítica, se involucra e interioriza los temas; y sobretodo es una metodología dinámica que permite un clima óptimo para el aprendizaje. Asimismo, se establece en el artículo una aproximación histórica, donde las definiciones y características fundamentales, los pasos a seguir para el desarrollo y el estudio de casos permiten la fundamentación teórica y la contextualización de la investigación.http://rev-ib.unam.mx/ib/index.php/ib/article/view/54459/48443método de casosenseñanza universitaria pedagógicabibliotecología |
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