Revisión sistemática de programas educativos de procesos de autorregulación en alumnos con TDAH

Revisión sistemática de programas educativos de procesos de autorregulación en alumnos con TDAH

Se presenta una revisión sistemática de los estudios instruccionales publicados en los últimos cinco años sobre el impacto de diferentes técnicas o programas en alumnos con TDAH, mediados por la autorregulación a través de las bases de datos Web Of Science, Scopus y Frontiers identificando 4021 publ...

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Bibliographic Details
Main Authors: Claudia Alonso González, Jesús Nicasio García Sánchez
Format: Article
Language:English
Published: Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad 2021-12-01
Series:INFAD
Subjects:
TDAH
técnicas de autorregulación
programas educativos
programas instruccionales
revisión sistemática
Online Access:https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2156

Internet

https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2156

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