Med Pinocchio i skole
Med udgangspunkt i de politiske ønsker om en læreruddannelse, der har mere praksis, analyseres og diskuteres, hvordan praksis kan kvalifi ceres. Artiklen indledes med en påstand om, at en studiemæssig kvalifi cering af praksis ikke skal drives på afveje af akademisering, men udfordres af høj faglig...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
Læreruddannelsens Ledernetværk (LLN)
2021-06-01
|
| Series: | Studier i Læreruddannelse og -Profession |
| Online Access: | https://tidsskrift.dk/SLP/article/view/127798 |