Categorização de níveis de explicitação de conhecimentos construídos por estudantes na aprendizagem de conceitos de Física: pressupostos teóricos de um instrumento analítico
No intuito de contribuir com a linha de pesquisa que busca alternativas para compreender o processo de aprendizagem de Física em domínios e momentos específicos do processo instrucional, este trabalho propõe um instrumento analítico inovador para categorizar níveis de explicitação de conhecimentos...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Cruzeiro do Sul, Ensino de Ciências e Matemática
2021-09-01
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| Series: | Revista de Ensino de Ciências e Matemática |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistapos.cruzeirodosul.edu.br/index.php/rencima/article/view/2895 |