Progresión de las ideas de los futuros maestros sobre la construcción del conocimiento científico a través de mapas generados en una secuencia de actividades
Educadores e investigadores coinciden en que el profesorado debe poseer una adecuada comprensión de la ciencia y de la naturaleza del conocimiento científico pa ra facilitar una enseñanza de calidad de los contenidos científicos, por lo que la formación inicial deb...
| 主要な著者: | , |
|---|---|
| フォーマット: | 論文 |
| 言語: | English |
| 出版事項: |
Universidad de Cádiz
2017-01-01
|
| シリーズ: | Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias |
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92049699015 |
