Med embodied pedagogy og småbarnspedagogikk på paletten – å se nyanser av rødgul farge i to (u)like fag- og forskningsfelt
Fag- og forskningslitteratur fra/om småbarnspedagogens kroppsligrelasjonelle praksis synes å ha mye til felles med fag- og forskningsfeltet embodied pedagogy. Undersøkelsen denne artikkelen baserer seg på viser likevel at de to forskningsområdene småbarnspedagogikk og embodied pedagogy har liten kj...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
NTNU Open Access Journals
2020-06-01
|
| Series: | Dance Articulated |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.ntnu.no/ojs/index.php/ps/article/view/3674 |
| _version_ | 1811324742452379648 |
|---|---|
| author | Ida Pape Pedersen |
| author_facet | Ida Pape Pedersen |
| author_sort | Ida Pape Pedersen |
| collection | DOAJ |
| description |
Fag- og forskningslitteratur fra/om
småbarnspedagogens kroppsligrelasjonelle
praksis synes å ha mye
til felles med fag- og forskningsfeltet
embodied pedagogy. Undersøkelsen
denne artikkelen baserer seg på viser
likevel at de to forskningsområdene
småbarnspedagogikk og embodied pedagogy
har liten kjennskap til hverandre.
Hensikten med artikkelen er å
undersøke hva som kan males frem når
disse to feltene møtes, innsirklet i et
kroppslig møtepunkt. Artikkelen
er en litteraturgjennomgang basert i
Alfonso Montouris (2005) forståelse
av litteraturstudier som kreative
undersøkelser. Forfatteren skaper
en fargeblandingsanalysemetode
der litteraturgjennomgangen
ses som to farger som blandes
sammen. Fargeblandingsanalysen
visualiseres i en modell formet som
en palett der utpenslede begreper fra
småbarnspedagogikk (rød) og embodied
pedagogy (gul) sammenfiltres til et
mulighetsrom (oransje) av nærliggende
og mulighetsgivende faglitteratur
og forskning. Mulighetsrommet
som males frem gir pedagogkroppen
og småbarnaspedagogens kroppslige
profesjonskunnskap rom og redskaper
til å vokse og utvikle seg. Artikkelen
er en teoretisk delstudie i et større
forskningsprosjekt som i sin helhet er
plassert innenfor metodologien artsbased
research.
http://dx.doi.org/10.18862/ps.2019.503.2
|
| first_indexed | 2024-04-13T14:20:56Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-6f5cf6d6642e49c489f3701d9058992f |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2703-8327 |
| language | Danish |
| last_indexed | 2024-04-13T14:20:56Z |
| publishDate | 2020-06-01 |
| publisher | NTNU Open Access Journals |
| record_format | Article |
| series | Dance Articulated |
| spelling | doaj.art-6f5cf6d6642e49c489f3701d9058992f2022-12-22T02:43:29ZdanNTNU Open Access JournalsDance Articulated2703-83272020-06-0153Med embodied pedagogy og småbarnspedagogikk på paletten – å se nyanser av rødgul farge i to (u)like fag- og forskningsfeltIda Pape Pedersen0NORD universitet Fag- og forskningslitteratur fra/om småbarnspedagogens kroppsligrelasjonelle praksis synes å ha mye til felles med fag- og forskningsfeltet embodied pedagogy. Undersøkelsen denne artikkelen baserer seg på viser likevel at de to forskningsområdene småbarnspedagogikk og embodied pedagogy har liten kjennskap til hverandre. Hensikten med artikkelen er å undersøke hva som kan males frem når disse to feltene møtes, innsirklet i et kroppslig møtepunkt. Artikkelen er en litteraturgjennomgang basert i Alfonso Montouris (2005) forståelse av litteraturstudier som kreative undersøkelser. Forfatteren skaper en fargeblandingsanalysemetode der litteraturgjennomgangen ses som to farger som blandes sammen. Fargeblandingsanalysen visualiseres i en modell formet som en palett der utpenslede begreper fra småbarnspedagogikk (rød) og embodied pedagogy (gul) sammenfiltres til et mulighetsrom (oransje) av nærliggende og mulighetsgivende faglitteratur og forskning. Mulighetsrommet som males frem gir pedagogkroppen og småbarnaspedagogens kroppslige profesjonskunnskap rom og redskaper til å vokse og utvikle seg. Artikkelen er en teoretisk delstudie i et større forskningsprosjekt som i sin helhet er plassert innenfor metodologien artsbased research. http://dx.doi.org/10.18862/ps.2019.503.2 https://www.ntnu.no/ojs/index.php/ps/article/view/3674Pedagogkroppembodied pedagogykunstbasert forskningsmåbarnspedagogikkkreativ litteraturstudie |
| spellingShingle | Ida Pape Pedersen Med embodied pedagogy og småbarnspedagogikk på paletten – å se nyanser av rødgul farge i to (u)like fag- og forskningsfelt Dance Articulated Pedagogkropp embodied pedagogy kunstbasert forskning småbarnspedagogikk kreativ litteraturstudie |
| title | Med embodied pedagogy og småbarnspedagogikk på paletten – å se nyanser av rødgul farge i to (u)like fag- og forskningsfelt |
| title_full | Med embodied pedagogy og småbarnspedagogikk på paletten – å se nyanser av rødgul farge i to (u)like fag- og forskningsfelt |
| title_fullStr | Med embodied pedagogy og småbarnspedagogikk på paletten – å se nyanser av rødgul farge i to (u)like fag- og forskningsfelt |
| title_full_unstemmed | Med embodied pedagogy og småbarnspedagogikk på paletten – å se nyanser av rødgul farge i to (u)like fag- og forskningsfelt |
| title_short | Med embodied pedagogy og småbarnspedagogikk på paletten – å se nyanser av rødgul farge i to (u)like fag- og forskningsfelt |
| title_sort | med embodied pedagogy og smabarnspedagogikk pa paletten a se nyanser av rodgul farge i to u like fag og forskningsfelt |
| topic | Pedagogkropp embodied pedagogy kunstbasert forskning småbarnspedagogikk kreativ litteraturstudie |
| url | https://www.ntnu.no/ojs/index.php/ps/article/view/3674 |
| work_keys_str_mv | AT idapapepedersen medembodiedpedagogyogsmabarnspedagogikkpapalettenasenyanseravrødgulfargeitoulikefagogforskningsfelt |