Mot utvidede forståelser av rasialisering og rasisme i skolen
I denne artikkelen argumenterer jeg for at en mer presis forståelse av rasialisering og rasisme er nødvendig dersom skolen skal jobbe målrettet mot fagfornyelsens ambisjon om å være en demokratisk og anti-rasistisk arena. Ved hjelp av perspektiver fra affektstudier og kritisk hvithetsteori utforskes...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Danish |
Published: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2021-06-01
|
Series: | Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk |
Subjects: | |
Online Access: | https://pedagogikkogkritikk.no/index.php/ntpk/article/view/2445/5460 |
_version_ | 1797333748307460096 |
---|---|
author | Kristin Gregers Eriksen |
author_facet | Kristin Gregers Eriksen |
author_sort | Kristin Gregers Eriksen |
collection | DOAJ |
description | I denne artikkelen argumenterer jeg for at en mer presis forståelse av rasialisering og rasisme er nødvendig dersom skolen skal jobbe målrettet mot fagfornyelsens ambisjon om å være en demokratisk og anti-rasistisk arena. Ved hjelp av perspektiver fra affektstudier og kritisk hvithetsteori utforskes rasialisering og rasisme som dynamiske, strukturelle og emosjonelle fenomen, som ikke minst har betydning i elevenes hverdagsliv og identitetsarbeid. Empiriske eksempler fra observasjoner av undervisning i samfunnsfag på mellomtrinnet brukes som innganger til teoretisk diskusjon, inspirert av fremgangsmåten «telling case studies» (Andreotti, 2011). Et sentralt argument er at fokus på kunnskap og holdninger er viktig, men ikke tilstrekkelig for anti-rasistisk undervisning. Rasialisering og rasisme bør ikke forstås som rene kognitive fenomen, men også som nedfelt i affektive strukturer knyttet til nasjonal identitet (Ahmed, 2004). Avslutningsvis løftes refleksjoner om hvorfor det er viktig å tematisere rasisme på en mer utvidet måte i skolen, og potensielle kostnader ved å la det være. |
first_indexed | 2024-03-08T08:09:29Z |
format | Article |
id | doaj.art-6ff1d3e536f84d60b5e0c2424307f4f7 |
institution | Directory Open Access Journal |
issn | 2387-5739 |
language | Danish |
last_indexed | 2024-03-08T08:09:29Z |
publishDate | 2021-06-01 |
publisher | Cappelen Damm Akademisk NOASP |
record_format | Article |
series | Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk |
spelling | doaj.art-6ff1d3e536f84d60b5e0c2424307f4f72024-02-02T09:23:52ZdanCappelen Damm Akademisk NOASPNordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk2387-57392021-06-017010411610.23865/ntpk.v7.2445ntpk.v7.2445Mot utvidede forståelser av rasialisering og rasisme i skolenKristin Gregers EriksenI denne artikkelen argumenterer jeg for at en mer presis forståelse av rasialisering og rasisme er nødvendig dersom skolen skal jobbe målrettet mot fagfornyelsens ambisjon om å være en demokratisk og anti-rasistisk arena. Ved hjelp av perspektiver fra affektstudier og kritisk hvithetsteori utforskes rasialisering og rasisme som dynamiske, strukturelle og emosjonelle fenomen, som ikke minst har betydning i elevenes hverdagsliv og identitetsarbeid. Empiriske eksempler fra observasjoner av undervisning i samfunnsfag på mellomtrinnet brukes som innganger til teoretisk diskusjon, inspirert av fremgangsmåten «telling case studies» (Andreotti, 2011). Et sentralt argument er at fokus på kunnskap og holdninger er viktig, men ikke tilstrekkelig for anti-rasistisk undervisning. Rasialisering og rasisme bør ikke forstås som rene kognitive fenomen, men også som nedfelt i affektive strukturer knyttet til nasjonal identitet (Ahmed, 2004). Avslutningsvis løftes refleksjoner om hvorfor det er viktig å tematisere rasisme på en mer utvidet måte i skolen, og potensielle kostnader ved å la det være.https://pedagogikkogkritikk.no/index.php/ntpk/article/view/2445/5460affektanti-rasismedemokrati og medborgerskaphvithetlæreplan |
spellingShingle | Kristin Gregers Eriksen Mot utvidede forståelser av rasialisering og rasisme i skolen Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk affekt anti-rasisme demokrati og medborgerskap hvithet læreplan |
title | Mot utvidede forståelser av rasialisering og rasisme i skolen |
title_full | Mot utvidede forståelser av rasialisering og rasisme i skolen |
title_fullStr | Mot utvidede forståelser av rasialisering og rasisme i skolen |
title_full_unstemmed | Mot utvidede forståelser av rasialisering og rasisme i skolen |
title_short | Mot utvidede forståelser av rasialisering og rasisme i skolen |
title_sort | mot utvidede forstaelser av rasialisering og rasisme i skolen |
topic | affekt anti-rasisme demokrati og medborgerskap hvithet læreplan |
url | https://pedagogikkogkritikk.no/index.php/ntpk/article/view/2445/5460 |
work_keys_str_mv | AT kristingregerseriksen motutvidedeforstaelseravrasialiseringograsismeiskolen |