Mot utvidede forståelser av rasialisering og rasisme i skolen

I denne artikkelen argumenterer jeg for at en mer presis forståelse av rasialisering og rasisme er nødvendig dersom skolen skal jobbe målrettet mot fagfornyelsens ambisjon om å være en demokratisk og anti-rasistisk arena. Ved hjelp av perspektiver fra affektstudier og kritisk hvithetsteori utforskes...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Kristin Gregers Eriksen
Format: Article
Language:Danish
Published: Cappelen Damm Akademisk NOASP 2021-06-01
Series:Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk
Subjects:
Online Access:https://pedagogikkogkritikk.no/index.php/ntpk/article/view/2445/5460
_version_ 1797333748307460096
author Kristin Gregers Eriksen
author_facet Kristin Gregers Eriksen
author_sort Kristin Gregers Eriksen
collection DOAJ
description I denne artikkelen argumenterer jeg for at en mer presis forståelse av rasialisering og rasisme er nødvendig dersom skolen skal jobbe målrettet mot fagfornyelsens ambisjon om å være en demokratisk og anti-rasistisk arena. Ved hjelp av perspektiver fra affektstudier og kritisk hvithetsteori utforskes rasialisering og rasisme som dynamiske, strukturelle og emosjonelle fenomen, som ikke minst har betydning i elevenes hverdagsliv og identitetsarbeid. Empiriske eksempler fra observasjoner av undervisning i samfunnsfag på mellomtrinnet brukes som innganger til teoretisk diskusjon, inspirert av fremgangsmåten «telling case studies» (Andreotti, 2011). Et sentralt argument er at fokus på kunnskap og holdninger er viktig, men ikke tilstrekkelig for anti-rasistisk undervisning. Rasialisering og rasisme bør ikke forstås som rene kognitive fenomen, men også som nedfelt i affektive strukturer knyttet til nasjonal identitet (Ahmed, 2004). Avslutningsvis løftes refleksjoner om hvorfor det er viktig å tematisere rasisme på en mer utvidet måte i skolen, og potensielle kostnader ved å la det være.
first_indexed 2024-03-08T08:09:29Z
format Article
id doaj.art-6ff1d3e536f84d60b5e0c2424307f4f7
institution Directory Open Access Journal
issn 2387-5739
language Danish
last_indexed 2024-03-08T08:09:29Z
publishDate 2021-06-01
publisher Cappelen Damm Akademisk NOASP
record_format Article
series Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk
spelling doaj.art-6ff1d3e536f84d60b5e0c2424307f4f72024-02-02T09:23:52ZdanCappelen Damm Akademisk NOASPNordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk2387-57392021-06-017010411610.23865/ntpk.v7.2445ntpk.v7.2445Mot utvidede forståelser av rasialisering og rasisme i skolenKristin Gregers EriksenI denne artikkelen argumenterer jeg for at en mer presis forståelse av rasialisering og rasisme er nødvendig dersom skolen skal jobbe målrettet mot fagfornyelsens ambisjon om å være en demokratisk og anti-rasistisk arena. Ved hjelp av perspektiver fra affektstudier og kritisk hvithetsteori utforskes rasialisering og rasisme som dynamiske, strukturelle og emosjonelle fenomen, som ikke minst har betydning i elevenes hverdagsliv og identitetsarbeid. Empiriske eksempler fra observasjoner av undervisning i samfunnsfag på mellomtrinnet brukes som innganger til teoretisk diskusjon, inspirert av fremgangsmåten «telling case studies» (Andreotti, 2011). Et sentralt argument er at fokus på kunnskap og holdninger er viktig, men ikke tilstrekkelig for anti-rasistisk undervisning. Rasialisering og rasisme bør ikke forstås som rene kognitive fenomen, men også som nedfelt i affektive strukturer knyttet til nasjonal identitet (Ahmed, 2004). Avslutningsvis løftes refleksjoner om hvorfor det er viktig å tematisere rasisme på en mer utvidet måte i skolen, og potensielle kostnader ved å la det være.https://pedagogikkogkritikk.no/index.php/ntpk/article/view/2445/5460affektanti-rasismedemokrati og medborgerskaphvithetlæreplan
spellingShingle Kristin Gregers Eriksen
Mot utvidede forståelser av rasialisering og rasisme i skolen
Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk
affekt
anti-rasisme
demokrati og medborgerskap
hvithet
læreplan
title Mot utvidede forståelser av rasialisering og rasisme i skolen
title_full Mot utvidede forståelser av rasialisering og rasisme i skolen
title_fullStr Mot utvidede forståelser av rasialisering og rasisme i skolen
title_full_unstemmed Mot utvidede forståelser av rasialisering og rasisme i skolen
title_short Mot utvidede forståelser av rasialisering og rasisme i skolen
title_sort mot utvidede forstaelser av rasialisering og rasisme i skolen
topic affekt
anti-rasisme
demokrati og medborgerskap
hvithet
læreplan
url https://pedagogikkogkritikk.no/index.php/ntpk/article/view/2445/5460
work_keys_str_mv AT kristingregerseriksen motutvidedeforstaelseravrasialiseringograsismeiskolen